№ 2 (2022): Тіл және әдебиет: Теориясы мен тәжірибесі

Мақалалар

• Байланыс жəне оқу бірлігі ретіндегі дискурс мəселелері туралы

  Ф. Авазбакиева, Ж. Оспанова, Д. Пашканян

  8-15

  • PDF (English) 74 | 116

• Мектеп оқушылары жəне пандемия: психолингвистикалық қабылдау

  Динара Аринова, Зифа Темиргазина

  16-27

  • PDF (Русский) 93 | 136

• Мектептегі орыс тілі курсында бағалау фразеологиялық қолданымдардың функционалдық əлеуеті

  Елена Белкина

  28-33

  • PDF (Русский) 52 | 60

• П. Васильевтің тілдік тұлғасы жəне екі мəдениеттің фольклорлық дəстүрлері Павел Васильев

  Назгуль Тлеугабылова

  34-43

  • PDF (Русский) 77 | 111

• Дулат Исабековтің қаламгерлік шеберлігі

  А. Чужаева, Н. Ағалиева

  44-47

  • PDF 93 | 251

• Қазақ тілінде оқытатын мектепте (Т2) «орыс тілі мен əдебиеті» пəнінің мазмұнын жетілдірудің қазіргі жағдайы мен болашағы (жаңартылған мазмұн бойынша 5-6, 8-9 сыныптардың бағдарламалары мен оқулықтары материалы негізінде)

  К. Булатбаева, Ж. Капенова

  48-61

  • PDF (Русский) 57 | 151

• Шағын мектеп жағдайында сөйлеу мәдениетін дамыту құралы ретінде ассоциациялық әдісін пайдалану

  Елена Салкеева

  62-69

  • PDF (Русский) 102 | 87

• Әр жастағы оқушылардың көркем әдеби мәтінді интерпретациялау ерекшелігі

  А. Семащенко, З. Темиргазина

  70-84

  • PDF (Русский) 181 | 139

• Алаш жəне Ахмет

  С. Сүтжанов

  85-88

  • PDF 33 | 148