Функциональный потенциал оценочных фразеологизированных высказываний в школьном курсе русского языка

Аннотация

В статье рассматривается вопрос изучения фразеологизированных конструкций – нестандартных структур, как средство оценки в рамках школьной программы по русскому языку. Подробно рассмотрены синтаксические средства выражения оценки.  Рассматривается вопрос функционирования фразеологизированных высказываний с семантикой оценки в речи. Новизна исследования видится в том, чтобы включить факультативное изучение фразеологизированных конструкций в школьный курс русского языка с целью формирования умений у учащихся категории оценки, необходимой для организации акта взаимодействия с окружающей действительностью. В работе уделяется внимание описанию семантики фразеологизированных конструкций, представлены модели и предложены способы понимания смысла высказывания. Предлагаются упражнения с оценочными фразеологизированными предложениями, отражающими ценностную картину мира, которая является существенным фрагментом русской языковой модели мира.