«Ономастический» гендер при формировании метапредметных компетенций (на материале дидактического содержания учебника по русскому языку)

Авторлар

Кілт сөздер:

ономастический гендер, контент-анализ, метапредметные компетенции, гендерная социализация

Аңдатпа

В статье вводится в педагогических целях термин «ономастический
гендер», раскрывается его сущность и предлагаются лингвометодические составляющие
его использования в образовательно-воспитательном пространстве учреждений общего
среднего образования (учебный, административный, ценностный, научно-исследовательский). На примере контент-анализа учебника для 5-го класса раскрываются подходы к
формированию метапредметных компетенций при обучении русскому языку, воспитательные возможности по утверждению прав и свобод, цивилизационных устоев, моральных ценностей, национальных традиций, верований, в целом культуры.

Биография автора

С. Николаенко, П.М. Машеров атындағы Витебск мемлекеттік университеті

педагогика ғылымдарының докторы, профессор, гуманитаристика жəне тілдік коммуникация факультетінің деканы

40 | 31

Загрузки

Жарияланды

20.04.2022

Как цитировать

[1]
Николаенко, С. 2022. «Ономастический» гендер при формировании метапредметных компетенций (на материале дидактического содержания учебника по русскому языку). Тіл және әдебиет: теориясы мен тәжірибесі. 1 (Apr. 2022), 63–69.

Журналдың саны

№ 1 (2022): Тіл және әдебиет: Tеориясы мен тәжірибесі

Бөлім

Мақалалар

Лицензия

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.en